不登校

不登校になる原因はひとりひとり違います。

要因は一つとは限らず、複数の要因が重なっていることも多いとのことです。

そして、必ずしも明確な原因があるとは限らず、よく言われている代表的なものは「人間関係」「学習面での不安や遅れ」「家庭環境」のようです。

この中でも特に多いとされているのは「人間関係」で、学校でのいじめや友達・先輩とのトラブル、学校の先生との相性で悩まれているお子様が多いとのことです。

また、集団生活そのものを苦痛に感じるお子様も徐々にストレスを溜め込んでしまい、学校に行きたがらないようになるケースもあるそうです。

多くの保護者様、お子様方の目標は「いつか近いうちに学校に復帰したい」「復帰した時に困らない程度の基礎学力をつけたい」「社会性を身につけたい」など様々です。

ただ、学校にいけなくなり、集団生活との関わりが希薄になってしまったお子様が一般的な塾（個別指導・一斉授業）に通うのは難しいはずです。

不登校になり、学校生活から離れるとほとんどのお子様は、長時間机に向かって学習することが困難になっていることが多く見受けられるようです。

そのような、人に会うことが精神的に厳しい状況の中で、家庭教師であれば少しずつお子様の気持ちに変化が表れた例もあります。

お子様の学力や性格に合った授業を受けることが出来ますし、場合によっては日中（お好きな曜日・時間帯）に先生に来てもらうことも可能です。

また、慣れた環境（自宅）でリラックスした状態で学習が出来ますのでお子様にとっては精神面での負担が軽くなると考えられます。

不登校・登校拒否・ひきこもりとなっているお子様方含め、家庭教師は救いの手となり、最も適した学習環境と言えるのではないでしょうか。

 

発達障害

発達障害とは、脳の情報処理や制御など機能の偏りがあることで生活や学習に困難が生じてしまう生まれつきの特性と言われています。

発達障害は外見からは分かりにくく、明確な区切りというものがないようです。

その為、いわゆるグレーゾーンのお子様達も多くいらっしゃり、「変わった子」「手の掛かる子」と捉えられがちのようです。

～自閉症スペクトラム （ASD）～

・周囲との社会的関係形成の困難さ

・言葉の発達の遅れ

・物事に対しての興味や関心が薄く、特定のものにこだわる

上記のような特徴は、3歳位までに現れると言われています。

また、自閉症には大きく分けて3つのタイプがあるようです。

知的発達の遅れを伴う自閉症・高機能自閉症・アスペルガー症候群です。

自閉症と言っても決して一括りには出来ません。
それぞれのお子様に違いがあり、例えば、特微的な行動の表れ方や知的な発達、認知特性、得意なこと不得意なこと等といった様々な個性があるようです。

～注意欠陥多動性障害 （ADHD）～

☆不注意

学習などの課題や活動に必要な物をなくしてしまいがち。気が散りやすい。ミスが多く、上の空になりやすい。

☆多動性・衝動性

手をそわそわ動かしたり、着席していてもじっとしていることが出来ない。

授業中、座っているべき時に席を離れてしまったり（立ち歩き）、貧乏ゆすりを繰り返したりする。

他の人がしていることをさえぎったり邪魔をしたりする。

自分の順番を待つのが難しい。

上記のようにADHDと一口で言っても障害特性はさまざまのようです。

ただ、集中力が続かず長時間の学習に耐えることが出来ない…というのは共通しているようです。

また、周囲と自分とを比較して挫折を経験することが多いとも言われています。

日常生活において心掛けたいことは、お子様を「褒めること」と「必要以上に叱らないこと」ではないでしょうか。

どのお子様にも必ずと言っていいほど個々に得意分野と苦手分野があります。

発達障害のお子様にはそれが顕著にあらわれるようですので、その部分をしっかりと理解した上で、家庭教師ならより丁寧な授業を進めることが出来ます。

 

学習障害 （LD）

学習障害とは、全般的な知的発達に遅れはないものの、「聞く」「話す」「読む」「書く」「計算する」能力に困難が生じる発達障害のことで、読字障害（ディスクレシア）・書字障害（ディスグラフィア）・算数障害（ディスカリキュリア）に分かれていると言われています。

これらの症状はお子様によって表れ方が異なり、意識しないと分からないケースもあるとのことです。

学習障害は、読み・書き・計算・聞き取りなど、特定分野の学習能力が著しく低いことが特徴とされていて、目安としては学校での学習到達度に１～2学年相当の遅れがあるのが一般的だと言われているようです。

読字障害は文字が読めないというわけではなく、文章を読むのが極端に遅く、読み間違いが多いとのことです。書字障害は文字を書くことが難しく、算数障害は計算や推論することが困難なようです。

特定の分野で出来ないことを除けばその他の発達の遅れは見られない為、周りからは「本人の努力不足」「勉強不足」と捉えられしまいがちです。

学習障害のあるお子様はそういった周りからの評価に自信を失ってしまう傾向があり、抑うつ症状や不安症状などといった精神的な不調を引き起こすことが少なくないようです。

学習面においては、「戻り学習」も効果的です。

勉強にはつながりがあります（特に英語・数学はつながりが強い科目です）。
前の学年や理解が出来ていない所まで戻り基礎的な所から学習していくことで理解を深めていくことが出来ますが、成果があらわれるまでにある程度の時間を要します。塾（個別指導・一斉授業）だとこのような学習方法はなかなか難しいのではないでしょうか。

一斉授業ではその名の通り、一人一人には対応してくれくれませんし、個別指導であっても周囲を気にしてしまい、お子様は授業に集中することが難しく委縮してしまいがちです。

その点、家庭教師であれば慣れたご自宅で、お子様お一人お一人の学力に応じたきめ細やかなサポートが可能です。

 

マジックの不登校・各種障害をお持ちの方への取り組み

家庭教師のマジックでは、不登校・登校拒否・引きこもり・各種発達障害（学習障害・自閉症スペクトラム・多動性障害・アスペルガー症候群など）をお持ちのお子様の学習を精一杯サポートさせて頂いております。

お子様の得意な部分や長所を伸ばしながら、苦手としている分野・科目・単元についてはゆっくりと丁寧な授業を保護者様とご相談をさせて頂き進めていくことを心掛けております。

また、塾とは違い、先生とお子様の相性がとても大事であると弊社では考えておりますので、もし合わないようであれば先生を交代することが可能です。

弊社は不登校・各種障害を「特別なもの」とはせず「お一人お一人の個性」であると考えております。よって、不登校・各種障害だからという理由で追加費用は一切かからず、進度が一人一人違うお子様達に

不要な教材販売も一切ありません、もちろん、通常の月謝（授業料）と同額ですのでご安心ください。

お子様の特性や目標に合わせた授業をおこない、学びにくさや生活のしにくさを克服し、お子様・保護者様にとっての支えとなることが出来ましたらこの上ない喜びです。